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            TYK-C650-2型 通用車床電氣技能培訓考核實驗裝置

            一、概述  “TYK-C650-2型 通用車床電氣技能培訓考核實驗裝置” 是為各大、中專院校、職業學校的電氣、自動化及相關專業、社會電工培訓、各縣市維修電工鑒定所(站)等單位電氣控制內容的教學、考核而研制 車床電氣技能考核裝置 ??捎糜谡n堂演示、機床電氣控制原理性操作及實驗實習。由于設備均采用實際電器,所以可作為社會電工類職業培訓中機床電氣維修方面的實習設備,同時也是職業資格培訓考核中選用的  車床電氣培訓設備  。提高學生的動手能力,并克服以往只能在實際設備上進行教學,費用高且難以實現教學目的弱點。同時以高層次維修技能訓練提供了有效的設備,達到了耗資少、教學效果顯著的目的。 二、適用范圍  TYK-C650-2型 通用車床電氣技能培訓考核實驗裝置適用于 C650-2 型普通車床電氣控制的模擬與 C650-2 型普通車床電氣故障排除的技能考核。三、技術性能1 、 輸入電源:三相四線(~ 380V±10% 50Hz )2 、 工作環境:溫度 -10℃ ~ + 40℃ 相對濕度< 85%( 25℃ ) 海拔 < 4000m...
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            一、概述
              “TYK-C650-2型 通用車床電氣技能培訓考核實驗裝置” 是為各大、中專院校、職業學校的電氣、自動化及相關專業、社會電工培訓、各縣市維修電工鑒定所(站)等單位電氣控制內容的教學、考核而研制車床電氣技能考核裝置??捎糜谡n堂演示、機床電氣控制原理性操作及實驗實習。由于設備均采用實際電器,所以可作為社會電工類職業培訓中機床電氣維修方面的實習設備,同時也是職業資格培訓考核中選用的車床電氣培訓設備。提高學生的動手能力,并克服以往只能在實際設備上進行教學,費用高且難以實現教學目的弱點。同時以高層次維修技能訓練提供了有效的設備,達到了耗資少、教學效果顯著的目的。

            LG-C650-2型通車床電氣技能培訓考核實驗裝置

            二、適用范圍
              TYK-C650-2型 通用車床電氣技能培訓考核實驗裝置適用于 C650-2 型普通車床電氣控制的模擬與 C650-2 型普通車床電氣故障排除的技能考核。
            三、技術性能
            1 、 輸入電源:三相四線(~ 380V±10% 50Hz )
            2 、 工作環境:溫度 -10℃ ~ + 40℃ 相對濕度< 85%( 25℃ ) 海拔 < 4000m
            3 、 裝置容量:< 1KVA
            4 、 外形尺寸: 1410mm × 725mm × 1535mm
            四、基本裝備
            1 、電源控制面板(鋁質面板)
            ( 1 )交流電源(帶有漏電保護措施)
              提供三相交流電源( 380V )
            ( 2 )人身安全保護體系
              屏上裝有電壓型漏電保護裝置,控制屏內或強電輸出若有漏電現象,即告警并切斷電源,確保實驗進程安全。
              屏上裝有一套電流型漏電保護器,控制屏若有漏電現象,漏電流超過一定值,即切斷電源。
            2 、主令控制及圖示板(鋁質面板)
              面板上安裝有機床的所有主令電器及動作指示燈、機床的所有操作都在這塊面板上進行,指示燈可以指示機床的相應動作。
              面板上印有 C650 型普通車床示意圖,可以很直觀地看出 C650 普通車床的外形輪廓。
            3 、元器件安裝板
              面板上裝有斷路器、熔斷器、接觸器、熱繼電器、變壓器等元器件,這些元器件直接安裝在面板表面,可以很直觀的觀看它們的動作情況。
            4 、三相異步電動機
            3 只 380V 三相鼠籠異步電動機,分別用作主軸電動機、冷卻泵和快速移動電動機。
            5 、故障開關箱
            設有 32 個開關,其中 1 到 23 用于故障設置; 24 到 32 保留。
            6 、實驗桌
              實驗桌為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構,桌面為防火、防水、耐磨高密度板,結構堅固,形狀似長方體結構,造型美觀大方;設有兩個大抽屜,用于放置工具及資料等。桌面用于安裝電源控制屏并提供一個寬敞舒適的工作臺面。實驗桌底還設有四個方向輪和四個固定調節機構,便于移動和固定,有利于實驗室布 局。
            五、實驗項目及主要內容
            1 、學生熟悉常用低壓電器的機構、原理;
            2 、在電氣原理圖模式下,學生借助原理分析,通過測量找出故障點在某條線路上;
            3 、提高學生的動手能力的技能操作水平;
            4 、通過對機床故障排除,完成機床常見故障的排除;
            5 、可以設置故障點做為維修電工的技能考核臺。

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