<rp id="rb9ph"><thead id="rb9ph"></thead></rp>
      <dfn id="rb9ph"></dfn>

      <sub id="rb9ph"></sub>

      <ins id="rb9ph"><thead id="rb9ph"><em id="rb9ph"></em></thead></ins>

            <mark id="rb9ph"></mark>
             

            TYK-DZ01型 光機電一體化單軸平面控制實訓裝置

                    TYK-DZ01型 光機電一體化單軸平面控制實訓裝置是運用PLC編程實現平面位移上的控制;可通過在驅動軸上安裝編碼器來進行數據采集和反饋,結合人機界面(觸摸屏)編程進行同步監控;也可通過安裝JULIN智能管控軟件,通過手機及平板電腦進行遠程操作及監控。該設備集可編程控制器技術、傳感器技術、電機控制技術、電子電工技術、觸摸屏技術于一體。驅動軸定位執行機構采用高精密滾珠絲桿及滾珠式雙滑塊平面直線軸承導軌,學生可通過PLC編程,完成平面勻速、變速運動的控制,使實訓內容與生產實際更加接近。該設備是為各高校PLC專業課程的實驗、實訓、課程設計而專門打造的一款結構輕便、美觀、原理易懂的設備。 一、功能特點 1.裝置操作臺由全鋁合金型材搭接,表面高亮度銀色氧化 2.PLC控制端口對外開放 3.可實現手動/自動控制模式切換 4.采用步進或伺服驅動實現高精度直線運動控制 5.對電機啟停和速度變化控制 6.可通過上位機對硬件進行檢測和程序校驗 7.執行機構采用鋁材加工,不生銹、輕便、美觀 8.具有很好的學習趣味性,易用直...
            分享

            相關產品

             
             
                    TYK-DZ01型 光機電一體化單軸平面控制實訓裝置是運用PLC編程實現平面位移上的控制;可通過在驅動軸上安裝編碼器來進行數據采集和反饋,結合人機界面(觸摸屏)編程進行同步監控;也可通過安裝JULIN智能管控軟件,通過手機及平板電腦進行遠程操作及監控。該設備集可編程控制器技術、傳感器技術、電機控制技術、電子電工技術、觸摸屏技術于一體。驅動軸定位執行機構采用高精密滾珠絲桿及滾珠式雙滑塊平面直線軸承導軌,學生可通過PLC編程,完成平面勻速、變速運動的控制,使實訓內容與生產實際更加接近。該設備是為各高校PLC專業課程的實驗、實訓、課程設計而專門打造的一款結構輕便、美觀、原理易懂的設備。
            一、功能特點
            1.裝置操作臺由全鋁合金型材搭接,表面高亮度銀色氧化
            2.PLC控制端口對外開放
            3.可實現手動/自動控制模式切換
            4.采用步進或伺服驅動實現高精度直線運動控制
            5.對電機啟停和速度變化控制
            6.可通過上位機對硬件進行檢測和程序校驗
            7.執行機構采用鋁材加工,不生銹、輕便、美觀
            8.具有很好的學習趣味性,易用直觀。
            二、技術參數
            1.供電電源:單相AC220V±10%
            2.控制電源: DC24V 5A
            3.溫度:-10℃~60℃;環境濕度: <=90% (40)
            4.整機消耗: <=1KW
            5.實訓臺尺寸: 1080mm*650mm*800mm(長-寬-高,不含模塊高度)
            6.采用高絕緣的安全型插座及帶絕緣保護套的高強度安全型實驗導線
            7.安全保護措施:具有接地保護、過載保護、漏電保護等功能,安全性符合國家的相關標準。
             
            国产av综合第一页_中文天堂资源在线_91久久精品美女高潮喷水_伊人久久大香线蕉综合HD高清

              <rp id="rb9ph"><thead id="rb9ph"></thead></rp>
                <dfn id="rb9ph"></dfn>

                <sub id="rb9ph"></sub>

                <ins id="rb9ph"><thead id="rb9ph"><em id="rb9ph"></em></thead></ins>

                      <mark id="rb9ph"></mark>